Mathématiques et cerveau : une connexion insoupçonnée
Ce défi mathématique a été proposé sur internet, seulement 1 personne sur 30 a été capable de trouver la bonne solution
Abonnez-vous à notre canal WhatsApp ici 👉 Presse SantéComprendre les mathématiques ne dépend pas uniquement de l’éducation ou des méthodes d’apprentissage. Les chercheurs s’intéressent de plus en plus aux mécanismes biologiques qui influencent nos capacités logiques et analytiques. Certaines compétences pourraient être directement liées à la chimie cérébrale, ouvrant la voie à une nouvelle compréhension des performances en calcul et en raisonnement.
Les mathématiques comme outil d’analyse
Les tests basés sur de simples équations sont couramment utilisés pour mesurer la capacité d’analyse mathématique. Contrairement à ce que l’on pense souvent, ils ne nécessitent pas une expertise avancée en mathématiques. Leur objectif est d’évaluer la faculté à aller au-delà des évidences, à décomposer un problème et à établir des connexions parfois peu visibles. En somme, ils mesurent la souplesse du raisonnement plus que l’accumulation de connaissances.
Neurotransmetteurs et aptitudes en calcul
Une équipe de l’Université d’Oxford a étudié le lien entre neurotransmetteurs et mathématiques. Leurs travaux se sont concentrés sur deux substances chimiques essentielles au fonctionnement cérébral : le GABA et le glutamate. Le premier joue un rôle d’inhibiteur en réduisant l’activité neuronale, tandis que le second stimule l’activation des neurones. Ces niveaux varient naturellement avec l’âge, influençant potentiellement la manière dont nous traitons les informations et résolvons des problèmes logiques.
Les résultats de la recherche
Les scientifiques ont mis en évidence une association entre les niveaux de GABA et de glutamate et la réussite dans les exercices mathématiques. Publiée dans PLOS Biology, l’étude montre que la répartition de ces neurotransmetteurs évolue au fil de la croissance, de l’enfance à l’âge adulte. Cela suggère que nos performances cognitives en mathématiques pourraient fluctuer en fonction des changements biologiques du cerveau.
Un défi pour tester vos compétences
Connaissant ce lien entre biologie et raisonnement, pourquoi ne pas mesurer vos propres capacités ? Essayez de résoudre cette opération : 7 + 7 ÷ 7 + 7 × 7 – 7 = ?
Solution expliquée
Avez-vous trouvé le bon résultat ?
La réponse correcte est 50. Pour y parvenir, il faut respecter l’ordre des opérations : 7 + (7 ÷ 7) + (7 × 7) – 7. Soit : 7 + 1 + 49 – 7, ce qui donne bien 50. Selon certaines observations, seule une personne sur 30 parvient spontanément à ce résultat. Une preuve que les mathématiques ne reposent pas uniquement sur la mémoire des règles, mais sur une approche pragmatique du raisonnement.
Un lien à explorer davantage
Ces résultats soulignent que les mathématiques dépassent la simple manipulation des chiffres. Elles impliquent un équilibre biologique cérébral qui peut influencer la performance individuelle. Si les premières recherches ouvrent des perspectives prometteuses, de nombreux travaux restent nécessaires pour comprendre pleinement comment chimie cérébrale et raisonnement logique interagissent.
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À retenir
Les mathématiques ne sont pas qu’une discipline scolaire, elles sont aussi le reflet de processus cognitifs et biologiques complexes. L’étude du rôle des neurotransmetteurs comme le GABA et le glutamate dans les capacités analytiques pourrait, à terme, contribuer à mieux accompagner l’apprentissage et peut-être à développer de nouvelles méthodes pédagogiques adaptées au fonctionnement cérébral.
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